聽覺口語教學法中的教學四步驟-示範

前一篇提到了聽覺口語教學法中的教學四步驟-告知，
接下來想跟大家分享示範這一個步驟。

示範

告知完教學目標以及要進行的遊戲之後，
老師需要示範怎麼在遊戲中教導孩子學習、
示範教學技巧等細節，
有時候是示範輸入語言時的技巧；
有時候是示範引導孩子的策略；
任何你希望家長學到的概念、技法都要在示範的過程中呈現，
輪到家長接手教學的時候才能比較有葫蘆可依循著畫。

同樣的例子：
那我先當客人喔，小胖你當老闆吧！
AVT:「老闆，我要買西瓜、香蕉和葡萄」
（這時候孩子只需要專心聽三個名詞，所以長度計算是西瓜香蕉蘋果共6個字）
Child:「好。」（拿取三樣物品）
AVT:「換媽媽當客人了，媽媽你去買東西吧」

老師示範了如何給予指令，
其中包含了許多在進行聽覺記憶評估時候的要點，
例如：指令只說一次，至多兩次
           說完指令之後等待學生
           說指令時句子速度維持一般語速
           沒有太多的間斷或其他視覺提示

通常老師在示範的過程中會順順利利的進行，
因為聽覺口語老師受過專業的訓練，
專業的訓練讓老師們執行時彷彿雲淡風輕，實則內功深厚，
也因此我會提醒新手老師：
倘若教學時，
你所面對的家長在掌握老師教學技巧上的能力較差時，
可以在示範完後，小聲地以口語摘要一下示範過程中的要點，
好讓家長等一下的參與輪替能夠比較有準則可以參考。

～延伸閱讀～
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